Minggu, 29 Desember 2013
Kamis, 30 Mei 2013
Kamis, 04 April 2013
Rabu, 03 April 2013
Selasa, 02 April 2013
Minggu, 31 Maret 2013
lembar keterlaksanaan
PEDOMAN PENGISIAN LEMBAR OBSERVASI
KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN
Petunjuk Pengisian:
1. Pengisian lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran ini berdasarkan pada pelaksanaan pembelajaran yang saudara amati
2. Berilah tanda (√) pada salah satu pilihan realisasi yang tersedia untuk setiap pernyataan berikut sesuai dengan pengamatan saudara saat pembelajaran:
Realisasi : 1, 2, 3, 4 menujukkan tingkat intensitas dari penskoran dengan keterangan :
1. Kegiatan Guru
Y : melakukan (2)
T : tidak melakukan (1)
2. Aktivitas Siswa
SL : Selalu (4) jika 27 ≤ I ≤ 35 siswa
SR : Sering (3) jika 18 ≤ I ≤ 26 siswa
J : Jarang (2) jika 9 ≤ I ≤ 17 siswa
TP : Tidak Pernah (1) jika 0 ≤ I ≤ 8 siswa
Contoh : Untuk poin 1 jika ada 4 siswa yang mendengarkan penjelasan guru dengan baik maka observer harus menyontreng (√) pada kolom 1, karena 4 siswa berada dalam interfal (0 ≤ I ≤ 9) dengan nilai 1. Begitu juga dengan yang lainnya. Jadi harus benar-benar melihat aktivitas siswa.
Keterangan Skor :
No. | Jumlah Persentase | Kategori |
1 | 80,00 % ≤ μ ≤ 100 % | Sangat Tinggi |
2 | 60,00 % ≤ μ < 80,00 % | Tinggi |
3 | 40,00 % ≤ μ < 60,00 % | Sedang |
4 | 20, 00 % ≤ μ < 40,00 % | Rendah |
5 | 0 % ≤ μ < 20,00 % | Sangat Rendah |
Keterangan: μ = persentase tiap aspek
Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Kelas Eksperimen 1
Pertemuan :
Hari/ Tanggal :
Materi :
No | Aspek yang diamati | Realisasi | Ket | |||||
Y | T | 1 | 2 | 3 | 4 | | ||
Kegiatan Pendahuluan | ||||||||
1. | Guru mengucapkan salam dan memulai pelajaran dengan berdo’a | | | | | | | |
2. | Guru menyampaikan tujuan pembelajaran | | | | | | | |
3. | Guru menyampaikan motivasi | | | | | | | |
Kegiatan Inti | ||||||||
4. | Guru membagi siswa secara berpasang-pasangan | | | | | | | |
5. | Siswa berpasangan dengan pasangan yang telah ditentukan oleh guru | | | | | | | |
6. | Guru membagikan materi kepada siswa | | | | | | | |
7. | Guru dan siswa menentukan siapa yang akan berperan sebagai pembicara pertama dan siapa yang berperan sebagi pendengar pertama | | | | | | | |
8. | Siswa yang berperan sebagai pembicara pertama menjelaskan hasil ringkasanya selengkap mungkin dengan memasukan ide-ide pokok dalam ringkasannya. | | | | | | | |
9. | Siswa yang berperan sebagai pendengar pertama menyimak /mengoreksi ide-ide pokok yang kurang lengkap | | | | | | | |
10. | Guru meminta setiap pasangan membuat 3 buah soal dan jawaban sesuai materi yang dipelajari | | | | | | | |
11. | Setiap pasangan membuat 3 soal dan jawaban. | | | | | | | |
12. | Guru menukar soal dari pasangan 1 kepasangan yang lain. | | | | | | | |
13. | Siswa mengerjakan soal dari pasangan lain yang mereka terima | | | | | | | |
14. | Guru menunjuk beberapa pasangan untuk mempresentasikan hasil jawabannya | | | | | | | |
15. | Siswa yang lainnya menanggapi hasil jawaban yang didepan kelas | | | | | | | |
16. | Guru membantu siswa menarik kesimpulan dari materi yang baru dipelajari dan memberikan umpan balik positif serta penguatan | | | | | | | |
Penutup | ||||||||
17. | Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran | | | | | | | |
18. | Guru memberitahu materi selanjutnya | | | | | | | |
19. | Siswa menyimak apa yang disampaikan guru | | | | | | | |
20. | Guru memberi hadiah kepada siswa yang berani mempresentasikan jawabannya | | | | | | | |
21. | Menutup pelajaran dengan salam dan berdo’ | | | | | | | |
Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Kelas Eksperimen 2
Pertemuan :
Hari/ Tanggal :
Materi :
Nama guru :
No | Aspek yang diamati | Realisasi | Ket | |||||
Y | T | 1 | 2 | 3 | 4 | | ||
Kegiatan Pendahuluan | ||||||||
1 | Guru mengucapkan salam dan memulai pelajaran dengan berdo’a | | | | | | | |
2 | Guru menyampaikan tujuan pembelajaran | | | | | | | |
3 | Guru menyampaikan motivasi | | | | | | | |
Kegiatan Inti | ||||||||
4 | Guru membagi siswa secara berpasang-pasangan | | | | | | | |
5 | Guru membagikan materi kepada siswa | | | | | | | |
6 | Guru dan siswa menentukan siapa yang akan berperan sebagai pembicara pertama dan siapa yang berperan sebagi pendengar pertama | | | | | | | |
7 | Siswa yang berperan sebagai pembicara pertama menjelaskan hasil ringkasanya selengkap mungkin dengan memasukan ide-ide pokok dalam ringkasannya. | | | | | | | |
8 | Siswa yang berperan sebagai pendengar pertama menyimak /mengoreksi ide-ide pokok yang kurang lengkap | | | | | | | |
9 | Setiap pasangan mengerjakan tugas yang ada pada LKS. | | | | | | | |
10 | Guru menunjuk secara acak beberapa pasangan untuk mempresentasikan hasil diskusi dengan pasangannya. | | | | | | | |
11 | Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan siswa lain menanggapi. | | | | | | | |
12 | Guru membantu siswa menarik kesimpulan dari materi yang baru dipelajari dan memberikan umpan balik positif serta penguatan | | | | | | | |
Penutup | ||||||||
13 | Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran | | | | | | | |
14 | Guru memberitahu materi selanjutnya | | | | | | | |
15 | Siswa menyimak apa yang disampaikan guru | | | | | | | |
16 | Guru memberi hadiah kepada siswa yang berani mempresentasikan jawabannya | | | | | | | |
17 | Guru menutup pelajaran dengan salam dan berdo’a | | | | | | | |
Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
Kelas Kontrol
Pertemuan :
Hari/ Tanggal:
Materi :
Nama guru :
No | Aspek yang diamati | Realisasi | Ket | |||||
Y | T | 1 | 2 | 3 | 4 | | ||
Kegiatan Pendahuluan | ||||||||
1. | Guru memulai pelajaran dengan salam dan berdo’a | | | | | | | |
2. 3 | Guru menyampaikan tujuan pembelajaran | | | | | | | |
3. . | Guru menyampaikan motivasi | | | | | | | |
4. . | Siswa memperhatikan dan menjawab pertanyaan guru | | | | | | | |
Kegiatan Inti | ||||||||
5. | Guru menjelaskan materi | | | | | | | |
6. | Siswa memperhatikan guru | | | | | | | |
7. | Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum jelas | | | | | | | |
8. | Siswa mengajukan pertanyaan apabila belum paham dengan materi yang disampaikan guru | | | | | | | |
9. | Guru membagi siswa dalam kelompok (4 atau 5 siswa) | | | | | | | |
10. | Siswa bergabung dengan tim/anggota kelompok | | | | | | | |
11. | Guru memberikan soal yang berupa lembar kerja siswa | | | | | | | |
12. | Siswa mendiskusikan LKS yang diberikan guru bersama anggota kelompok | | | | | | | |
13. | Guru membimbing siswa dalam berdiskusi | | | | | | | |
14. | Guru meminta beberapa siswa untuk mempresentasikan hasil pekerjaan | | | | | | | |
15. | Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan siswa lain menanggapi | | | | | | | |
16. | Guru membantu siswa menarik kesimpulan dari materi yang baru dipelajari dan memberikan umpan balik positif serta penguatan | | | | | | | |
Penutup | ||||||||
17. | Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran | | | | | | | |
18. | Guru memberitahu materi selanjutnya | | | | | | | |
19. | Siswa menyimak apa yang disampaikan guru | | | | | | | |
20. | Guru menutup pelajaran dengan salam dan ber do’a | | | | | | | |
Langganan:
Postingan (Atom)